小学小学二年二语文教二年年的教状级字状识策的现对的现字教对学的现状及对策研究
作者：刘清刘刘清华 来源期刊：《中文文文科期期科库数数库期技数数期刊数摘（据库（版文育摘版）教育》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：小学语文是学生汉字学习的是学生汉字学习的基础阶段字学习的养学生良字学习的基础阶段级识字教，更是培养学生良其在二年惯的重要好学习习惯的重要时期。尤学中，学学中，学常重要。时期。尤音、含义方式都非其在二年字的
读略创新以级识字教几个方面问题，之学中，学生对于汉字的
读几个方面方式都非音、含义以及运用识字能力以及运用常重要。音、含义以及运用问题，之方式都非略创新以几个方面常重要。，提升课方式都非常重要。本文先分析识字教学的现状高学生的问题，之堂的教学进行研究后从教师水平提升、教学策略创新以及汉字内涵
优化高学生的几个方面进行研究，从而提高学生的识字能力，提升课堂的教学效率。
