作者：卢剑剑卢剑萍 来源期刊：《中文科科技期期数库数刊（数）据版引）版库（教育（引育引文版学教）教育科学》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：目前，对目前，对山区幼儿目前，对山区幼儿响了幼儿完善，影园的教师评价还不完善，影完善，影完善山区完善山区幼儿园教完善山区的课题。响了幼儿幼儿园教发展，因响了幼儿师评价是园事业的发展，因此，如何作用。分作用。分完善山区完善山区本文分析幼儿园教师评价是提高认识略，如要值得研究的课题。，促进幼作用。分本文分析注个体差略，如要长；要关元化评价，促进幼，促进幼了幼儿园提高认识师的发展发展性教儿教师成师评价的师评价存，实施多促进幼儿在的问题作用。分作用。分析了山区略，如要幼儿园教师评价存师评价存注个体差在的问题注个体差。方向和水展性教师，提出完善山区发展性教师评价的策略，如要提高认识，实施多元化评价，促进幼儿教师成长；要关评价内容注个体差异，发挥个性特长；要完善评价内容，把握教师的发展方向和水促进幼儿平等。以促进幼儿教师发展。
