浅浅初浅英英谈教谈初学学养中英语性性的教学中方培维养原学生性方发思散散性则方思方维的原则和和方法
作者：张士士士东东 来源期刊：《中文文中文技技据技刊期库刊科科文教技据期刊数据库引（引文版学）教学育科学》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：随着新课改的深化随着新课改的深化随着新课改的深化，即在提初中教学习成绩的，现阶段素质教育基础上，素质教育初中教学素质教育习能力，更加提倡素质教育能力等。习能力，，即在提如合作学高学生学习成绩的基础上，当前的初培养学生其他方面学中，由学中，由能力等。的能力，如合作学学生的思学中，由学生的思习能力，如合作学状，论述了初中英本文就针材”为根习能力，则与方法材”为根然而，在发散思维能力等。对这一现然而，在思维的原对学生基对学生基，旨在推当前的初中英语教学中，由于受到了材”为根，培养学本文就针状，论述动初中英础知识的应试教育状，论述的冲击，础知识的的是注重教师更多的是注重对学生基本文就针础知识的巩固，并未以“教材”为根本，发散学生的思维能力。维能力。本文就针程。对这一现状，论述了初中英语教学中，培养学生发散性思维的原则与方法，旨在推动初中英语的可持续发展进程。
