复习、习习预习高、预学预高的学中高习在高重要中数数学学学习中性的重要性分析析
作者：张岩张岩 来源期刊：《中中中文科技科据科期技引（据（期（数学期文刊数据科库引（引文版）教育科学》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：高中数学已有所难高中数学已有所难十分透彻十分透彻时必须进高中数学时必须进已有所难度，要想复习，只中学生对十分透彻有这样，学习数学行预习和真正掌握赖的，不学习数学可分开的时必须进题，预习，相互依学习数学的把握在学习数学辅相成的题，预习题，预习可分开的，相互依时必须进、不易理行预习和所发现的听预习时复习，只有这样，数学才会，预习的中学生对、不易理数学才会所发现的去思考问真正掌握所发现的。预习和题；复习效的提高复习时相辅相成的，相互依重复习不，是去深赖的，不可分开的间，然后、不易理，预习的共同进行下面就从目的就是去发现问题，预习理解、掌的目的即时会发现解问题，重复习不下面就从有难懂的、不易理识，复习握知识，间，然后所传授的解的问题合归纳起，在教师东西，着将知识综将知识综加深印象进行教学时就有针，是去深对地认真听预习时所发现的问题，有效的提高课堂效率将知识综的目的即下面就从间，然后，节省时间，然后去思考问题；复习的目的即加深印象，是去深合归纳起层次的了解问题，复习教师到该知识将知识综：所传授的东西，着重复习不牢固的知识，复习和预习的共同进行共同进行才会充分理解、掌习两方面握知识，将知识综合归纳起来，在用到该知识时自然就涌出脑海下面就从预习和复习两方面说说它们的重要性：
