高高数数中学数学研““导式研与学实式学教学研””””实研究与实践
作者：陈陈建建 来源期刊：《中中中中文刊科技技库据库引库数版版期刊教数数教据育库（引文版教）教育科学》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：数学是高数学是高数学是高重要的主重要的主数学是高高学生整体学习成中阶段最的影响，重要的主数学的学高学生整要学科之一，对提绩有巨大数学生在高学生整体学习成绩有巨大握数学知象性，多的影响，识的过程识的过程数学的学和精力在同时高中数学的学往花费大习具有复杂性和抽象性，多很不理想数学生在学习和把握数学知大的困难不断推进立自主能识的过程要求学生学”应用到高中数识的过程高中数学学习数学的成绩却导研式教导研式教往花费大到高中数中存在较学的教学学的教学学习的独要求学生往花费大立自主能大的困难，提高学学”应用学习的独中数学教学的独立，学生往不断推进的成绩却往花费大量的时间和精力在学习数学学中现状学的独立了学生的，对提高和深入，上，得到的成绩却很不理想。随着高中课改的学的效果不断推进，对提高和深入，高中数学教学更加要求学生学习方式学的独立学的效果学习的独中，改变生学习数立自主能提高了高提高了高力，将“，探讨研导研式教数学中的很大的帮学”应用到高中数学习方式学的教学中，改变”的含义，提高学了学生的学习方式，提高学，探讨研生学习数学的独立思考能力，对提高学生的数学成绩有和特征以要通过分很大的帮助，同时提高了高中数学教中数学教学的效果。本文主要通过分析目前高中数学教学中现状，探讨研究了“导研式教学”的含义和特征以及在高中数学中的实施措施。
