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高中数学“导研式教学”研究与实践

《教育科学(引文版)》2017年 第12月 18 | 陈建 贵州省六盘水市盘州市第十一中学,贵州 盘州 553537

摘 要:数学是高中阶段最重要的主要学科之一,对提高学生整体学习成绩有巨大的影响,同时高中数学的学习具有复杂性和抽象性,多数学生在学习和把握数学知识的过程中存在较大的困难,学生往往花费大量的时间和精力在学习数学上,得到的成绩却很不理想。随着高中课改的不断推进和深入,高中数学教学更加要求学生学习的独立自主能力,将“导研式教学”应用到高中数学的教学中,改变了学生的学习方式,提高学生学习数学的独立思考能力,对提高学生的数学成绩有很大的帮助,同时提高了高中数学教学的效果。本文主要通过分析目前高中数学教学中现状,探讨研究了“导研式教学”的含义和特征以及在高中数学中的实施措施。

【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 中等教育 > 各科教学法、教学参考书 > 数学
【关键词】 高中数学 导研式教学 实践
【出 处】 《教育科学(引文版)》2017年 第12月 18 71-71页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】
[1]李宁.论高中数学“导研式教学”研究与实践[J].高考,2016(27):25.[2]吉同文.高中数学“导研式教学”研究与实践[J].新课程(中),2015(07):195.[3]李芹.高中数学“导研式教学”研究与实践[J].语数外学习(高中数学教学),2014(11):94.

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教育科学(引文版) 《教育科学(引文版)》
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