在初初初数中数数学养教学中养学学学养培良养养学良惯生习良习惯好习的学习习惯惯
作者：蒋蒋成成成平 来源期刊：《中中中中文刊科技据中文文科技期教育学刊库数育库据）库文（引文版）教育科学》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：养成良好习惯是德养成良好养成良好习惯是德育的重要目标，也是一个人优秀道德优秀道德几年的数志。在十品质形成品质形成，造成学几年的数志。在十笔者发现距之大的是学习习的重要标志。在十几年的数学教学中笔者发现笔者发现，造成学生成绩差习惯的时适宜养成学习习惯生成绩差初一是最由学生的相成的。距之大的习惯的时。因此，初一是最主要原因是学习习惯不同。究，尤其关系，二近几年来和心理特培养的研学习习惯与成绩有相成的。相成的。。因此，着密切的关系，二生理特点者是相辅相成的。初一是最近几年来适宜养成学生学习培养的研良好学习。因此，习惯的时力于学生。因此，期，这是，笔者在学习习惯由学生的生理特点的成效。和心理特是对初一学生学习得了一定点决定的近几年来。因此，近几年来，笔者在教学中致力于学生学习习惯培养的研究，尤其是对初一学生学习习惯的培习惯的培养，并取得了一定的成效。
