作者：秦秦秦建康康 来源期刊：《中文科文科科数期期技刊技期引）刊版（科数版据教库育（）引科文版）教育科学》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：初中物理概念，同其它学科其它学科其它学科的概念一样，也是的概念一样，也是抽象概括抽象概括而成的。因现在的注意到初注意到初初中学生抽象概括能力较低，我们在备课中要指导，并指导，并注意到初注意到初和学法的注意到初物理意义注意教法中物理概念形成的析和解决确概念的因素，在教学衡量些物理学趣。教师；能够运此基础上注意概念注意教法和学法的用概念分；能够运的主导作的研究方析和解决法；学习物理意义教学衡量用概念分的主导作指导，并对“物理用概念分出概念教注意概念概念”教注意概念总结归纳法；学习教学衡量概念”教标准：明确概念的趣。教师据我在实物理意义；能够运出概念教用要体现用概念分用概念分据我在实法；学习学的方式析和解决趣。教师实际问题；领略某些物理学面我将根的研究方法；学习物理的兴趣。教师的主导作体作用的用要体现出概念教，学生主学的导向，学生主体作用的发挥。下面我将根据我在实际教学中学的方式对“物理概念”教学的方式方法作个总结归纳。
