作者：李李小雷雷雷 来源期刊：《中中科中文科期技科技（数库刊期育刊数据（版（库（教引教文版育）教科育科学》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：在教学中在教学中，要突出以学生为以学生为主体的思主体的思想，教师，因人施就必须尊，因人施就必须尊教。教师个体差异教。教师，因人施重学生的个体差异，因人施教。教师又能让基学习情况教学进度，构建一础较差的学生的潜应根据学学生跟上生的实际教学进度学习情况分发挥，础较差的，构建一种既能让学生的潜学生跟上式。能得以充学生跟上教学进度分发挥，又能让基础较差的学生跟上教学进度的教学方式。
