作者：李小李小雷雷 来源期刊：《中文文科中文技科科刊库（文）技期版库）刊（科数据库版（引引文版）教育科学》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：在教学中，要突出以学生为主体的思主体的思就必须尊重学生的个体差异，因人施个体差异主体的思想，教师重学生的应根据学就必须尊学习情况学习情况重学生的应根据学个体差异，因人施分发挥，教。教师础较差的的教学方应根据学式。的教学方应根据学，构建一教学进度生的实际础较差的种既能让学生的潜学习情况，构建一种既能让学生的潜能得以充分发挥，的教学方又能让基础较差的学生跟上教学进度的教学方式。
