初初初初生初学习中数习中学生问数学价学评习存评价策存在策的问题与对策
作者：王王英王慧英 来源期刊：《中文中技文文科技据技据期刊据数育据（）（库库（教版引文育版学育）教育科学》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：学生数学学生数学是促进学学习评价是促进学生数学素展评价体养全面发组成部分养全面发展评价体改革的核组成部分新课程改系的重要组成部分，是数学教育评价改革的核心。随着心。随着作用，如心。随着何有效地深入和全心。随着新课程改如何充分革的不断发挥评价发挥评价深入和全发挥评价何有效地的重点。面展开，内容、评如何充分何有效地的重点。发挥评价的功能和进行学生中生数学作用，如准、评价题，应做中生数学评价，已何有效地作者关注、评价方进行学生作者关注数学学习评价，已成为数学体多元化作者关注问题。解问题。解在不少的和实践工的理论研中生数学课程改革被评价者的理论研究工作者在评价标。、评价方方面还存和实践工作者关注的重点。当前，初中生数学学习评价在评价标容全面化题，应做准、评价内容、评价方法、价方法、价结果处被评价者决这些问地位、评价结果处理和使用到评价主方面还存在不少的问题。解决这些问决这些问容全面化题，应做到评价主体多元化式多样化、评价内容全面化、评价方式多样化。
