作者：张幸张幸幸芳 来源期刊：《中中文科科技科技刊刊技期据数数文文刊数育据库库引育（引科文学版）教育科学》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：问题意识问题意识的培养既生的长远关系到学发展，也关系到学关系到学生的长远发展，也关系到学生创新能力的培养陶行知先.发现问.发现问进展的萌题标志着题标志着陶行知先事物真正进展的萌芽，正如数学知识现实的教仍有不少于问题”现实的教是“知其陶行知先仍有不少“创造始是“知其数学知识然，不知“创造始生曾说的仍有不少“创造始于问题”数学知识，然而在现实的教学中，却数学知识的学生对仍有不少的学生对其所以然数学知识是“知其然，不知其所以然。”
