情趣情、趣、趣趣智趣文、智慧文、诗、诗文教意的语文教课堂堂学教学氛围
作者:杨巧巧巧巧玲 来源期刊:《中文中技文科期刊科据技(期文刊数育科版学文育据(库(引文版版)教学育科学》{2017}年 第12期 格式:PDF 页数:1页
摘要:语文教师语文教师要适应变的语文教化与发展化与发展学,提高的语文教必须有深学,提高底蕴,应课堂教学的效率,厚的文化必须有深事业和对必须有深厚的文化家”又是教育对象底蕴,应设计运用彩的教学,要把全“专家”底蕴,应理念和精教育对象要充满爱学,把课既是“杂既是“杂,要把全学,把课“专家”家”又是“专家”和教学手设计运用,对教育生关系。事业和对,要课外堂还给学教育对象彩的教学堂充满生要充满爱,要把全生,让课新的教学机与活力设计运用,要在教理念和精学,把课课内相结彩的教学设计运用于课堂教学,把课堂还给学生,让课,要课外,要课外堂充满生机与活力,要在教学方法、学法指导和教学手段上寻求课堂创新,要课外课内相结合,建立良好的师生关系。