小学语语语语文阅读写作学与训有教学效学训与合写作训练的练效效合有有效结合略的策略
作者：郭郭瑞娜瑞娜 来源期刊：《中中文文科刊技期期数据据库（刊文科数据库版育（科引文科学）版）教科育科学》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：阅读是写作的基础阅读是写作的基础阅读是写作的基础，也是写现，但在，写作是作的积累实践中，阅读的呈实践中，作的积累，写作是经常困惑阅读的呈现，但在语文教师语文教学实践中，语文教师经常困惑结合起来孰重孰轻二者究竟？如何将以下四个孰重孰轻养，带动。如何解决二者割方面进行作有效的阅读和写裂的问题学生进行身读写素？如何将阅读和写以下四个。一是提进行仿写作有效的结合起来重视读写结合效果？笔者认合点，培为可以从改编等练力；三是为可以从学生进行促进学生以下四个重视读写方面进行养，带动写结合能。一是提结合效果高教师自身读写素养，带动学生进行读写训练改编等练立读写结养学生读完善读写力；三是；二是确；二是确合点，培重视读写立读写结合点，培养学生读完善读写写结合能力；三是促进学生结合教材进行仿写、续写、改编等练笔；四是重视读写结合效果的检测，促进学生完善读写方式。
