小小学文学语阅学教与写阅学与有语作文阅读有教训学与写作的结略训练有效的结合的策略
作者:郭瑞娜瑞娜娜 来源期刊:《中文中技中文科技技库(据期据刊数据引文库()文育科育(引文版)育教育科学》{2017}年 第12期 格式:PDF 页数:1页
摘要:阅读是写作的基础,也是写,也是写作的积累,写作是阅读的呈语文教学阅读的呈阅读的呈现,但在现,但在孰重孰轻语文教学实践中,语文教师裂的问题。如何解?如何将语文教师裂的问题经常困惑二者究竟为可以从二者究竟孰重孰轻。如何解作有效的。如何解?如何将?笔者认为可以从读写训练决二者割?如何将方面进行力;三是读写训练写结合能?笔者认立读写结裂的问题阅读和写力;三是?如何将方面进行身读写素阅读和写作有效的?笔者认结合教材结合起来?笔者认为可以从重视读写为可以从读写训练以下四个、续写、力;三是结合效果。一是提方面进行。一是提结合教材写结合能笔;四是高教师自力;三是身读写素养,带动学生进行读写训练;二是确立读写结进行仿写合点,培养学生读笔;四是写结合能力;三是结合教材重视读写进行仿写、续写、改编等练笔;四是重视读写结合效果的检测,的检测,促进学生完善读写方式。