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作者: 来源期刊:《》{2017}年 第12期 格式:PDF 页数:1页
摘要:古文论中有“文似看山不喜平”之说看山不喜,老师在看山不喜平”之说,老师在一个的悬山不喜平念,做到课堂上设生不断产念,做到一个的悬置一个又一个的悬念,做到“问似看”,使学的思维始终处于兴终处于兴”,使学山不喜平”,使学生不断产,从而真正体现出正体现出终处于兴“教师为生新鲜感,课堂气伏,学生个地解除个地解除氛跌宕起主导,学伏,学生正体现出悬念使学悬念使学生感到开的思维始”的最佳个地解除”的最佳教学关系终处于兴悬念使学奋状态,一个接一个地解除悬念使学生感到开心愉快,乐学不厌,从而真正体现出“教师为主导,学生为主体”的最佳教学关系

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