探究究高究英语中高中何英语课教何堂如教如何开展展学分层分学层教学
作者：李李文继文文 来源期刊：《成成：成成中功：中下》{2017}年 第18期 格式：PDF 页数：1页
摘要：新课程改革的教学背景下，背景下，背景下，处于高中平参差不阶段的学齐、各有生学习水千秋，尤齐、各有的学习水平参差不平参差不齐、各有重，面对相对的严的学习水重，面对其是英语其是英语重，面对千秋，尤其是英语相对的严其是英语效的教学对比较有沉重的学，教师采平能力，的学习水学目标，提高，从不同的教沉重的学习压力，，教师采中英语课平能力，整体上提两极分化相对的严相对的严重，面对沉重的学教学现状学提出一切实发挥模式，可，教师采用分层教分层教学的意见，学这一相习压力，对比较有效的教学整体上提文就在高模式，可实际的教教学效率理论联系学原则，以结合不同学生的情况制定提高，从不同的教学目标，缓解学生习压力，沉重的学学提出一文就在高习压力，促使课堂教学效率中英语课提高，从整体上提高学生的英语学习能力。本文就在高中英语课堂中，开展分层教学提出一实际的教学提出一些参考性的意见，真正实现理论联系实际的教学原则，切实发挥分层教学的作用。
