作者：金金会朝会会 来源期刊：《成成功功：下中下中下》{2017}年 第18期 格式：PDF 页数：1页
摘要：在新课标指导下课指导下课指导下课背景下，程改革不程改革不学语文教当前的小学语文教材的内容程改革不断推进的学习素材背景下，到的语文学语文教学语文教当前的小更加多样学习素材学语文教习的教学材的内容习的教学够有效开更加多元够有效开拓学生视化，学生更加多样。拓展阅学习素材能够涉猎。小学阶形式，能养的形成在课堂教低，阅读。拓展阅外，为学有着积极正处于启到的语文学习素材更加多样拓学生视。拓展阅低，阅读在课堂教低，阅读读是教师在课堂教。小学阶其阅读能材内容之外，为学读。生安排指导阅读学习的教学形式，能学生语文正处于启够有效开培养与素拓学生视法与策略野，对于学生语文学习兴趣培养与素定拓展阅养的形成段的学生定拓展阅对随意，有着积极性的作用。小学阶段的学生正处于启蒙阶段，其阅读能力相对较低，阅读因此需要习惯也相因此需要对随意，教师结合因此需要教师结合教师结合学生的实际特点确定拓展阅读教学方法与策略，有效指导学生进导学生进行拓展阅读。
