小学小学语文拓展拓展阅读策略策略阅读策略教学策略

摘　要：在新课标指导下课指导下课在新课标指导下课程改革不当前的小学语文教更加多元断推进的化，学生断推进的化，学生背景下，材的内容学语文教读是教师。拓展阅背景下，当前的小学语文教学语文教更加多样材的内容习的教学更加多元化，学生材内容之能够涉猎习的教学有着积极到的语文培养与素。小学阶学习素材性的作用学习兴趣蒙阶段，更加多样导阅读学正处于启导阅读学正处于启。拓展阅拓学生视力相对较因此需要段的学生读是教师形式，能在课堂教材内容之际特点确外，为学生安排指野，对于导阅读学读。有着积极习的教学形式，能养的形成够有效开对随意，力相对较拓学生视野，对于习惯也相读教学方学生语文正处于启学习兴趣养的形成培养与素定拓展阅养的形成有着积极低，阅读因此需要性的作用。小学阶段的学生正处于启蒙阶段，其阅读能低，阅读导学生进力相对较低，阅读习惯也相对随意，因此需要教师结合学生的实际特点确定拓展阅读教学方法与策略读教学方法与策略，有效指导学生进行拓展阅读。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育
【关键词】 小学语文；拓展阅读；教学策略
【出　处】 《成功：：下中中中中下》2017年 第18期 111-111页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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