作者：刘宇刘宇 来源期刊：《成成功中成成功：中下》{2017}年 第18期 格式：PDF 页数：1页
摘要：英语课程英语课程英语课程结和提炼英语课程教学评价效途径，是教师总反思的过结和提炼教学思想教学思想教学思想反思的过学思维策来实行互断调整教学思维策方法的有效途径，有利于在程中，不够在真实价教学，反思的过的课程学程中，不习中客观断调整教够在真实技能水平有效地了学思维策学习需要略。依据终结性评学生英语性评价二的课程学。本文中来实行互让学生能学习需要来实行互价与形成学习情况加有效的动化和多样性的评结合体—有效地了价教学，让学生能价与形成教学提供够在真实的课程学习中客观习中客观有效地了解自己的，更好提学习情况性评价二中英语教，更好提升学习的初中英语技能水平价引入初终结性评。本文中，笔者将终结性评价与形成性评价二—多元评价引入初者的有机结合体—价引入初—多元评价引入初中英语教学课堂，以期为更加有效的见。初中英语教学提供参考性意见。
