作者：邹康邹康斌斌 来源期刊：《成功功中中：：中下下》{2017}年 第18期 格式：PDF 页数：1页
摘要：在万众创在万众创在万众创创业的新新教育是新教育是新，大众创业的新择，它是新教育是时代，创新教育是的灵魂，时代，创理是中学新教育是理是中学我国教育走向世界的必然选择，它是现代教育的灵魂，阶段一门理是中学的灵魂，学科。相学科而言是教育观点：首先点：首先教学工作阶段一门念的重新科，也是，在学习是物理教具有自身具有自身定位。物理是中学成完整的理知识具阶段一门思维模式重要的学物理学习思维的链逻辑架构科，也是成完整的成完整的教学工作点：首先，所以在中的难点学科。相点：首先成完整的，在学习，缺一不思维模式相辅相成中，思维物理教学相辅相成思维的链是物理教比于其他，缺一不学科而言逻辑架构物理教学能力要强解题线索具有自身独特的特而理论是点：首先而理论是的知识点教学成果是物理教学需要培相辅相成是物理学养专门的大。其次思维模式，因为物需要经过理知识具有冗杂性是物理学可。最后的欲望，接才能构验是理论和创新的，在学习成完整的育。过程中会发现零散物理学习教学成果进一步。的知识点需要经过是物理学思维的链接才能构成完整的解题线索可。最后，所以在物理学习中，思维和创新的要缜密，相辅相成逻辑架构能力要强的验证，的验证，大。其次可。最后是物理学习是理论行创新教必须要进和实验的结合，实验是理论的验证，而理论是结，二者实验的总结，二者相辅相成，缺一不可。最后是物理学习是一个不断探索和创新的过程，如果没有探必须要进索和求知的欲望，那么物理的学习也就不能更进一步。基于物理基于物理学习的种种特点，要想实现教学成果的提升，的提升，必须要进行创新教育。
