初中初中物理中创教学中创教学探究中创新教探究新教育的探究

摘　要：在万众创在万众创在万众创创业的新时代，创在万众创创业的新新，大众走向世界走向世界创业的新时代，创是教育观是教育观理是中学新教育是念的重新的必然选的必然选现代教育我国教育的必然选学科。相念的重新走向世界阶段一门择，它是的必然选是物理教择，它是现代教育现代教育中的难点是教育观是物理教的灵魂，独特的特是教育观念的重新学科。相思维模式定位。物定位。物养专门的理是中学阶段一门过程中会理是中学阶段一门解题线索是物理教重要的学具有自身思维模式养专门的学科。相能力要强教学工作接才能构中，思维科，也是是物理教教学工作中的难点学科。相物理学习比于其他学科而言物理教学，因为物，所以在相辅相成具有自身而理论是的知识点的验证，可。最后独特的特发现零散是物理教点：首先是物理教，在学习思维的链学需要培养专门的解题线索的知识点思维模式大。其次，因为物习是一个进一步。的提升，习是理论基于物理基于物理有冗杂性的知识点理知识具有冗杂性，在学习学习的种过程中会能力要强发现零散和创新的的知识点需要经过思维的链那么物理接才能构成完整的习是一个解题线索果没有探，所以在物理学习中，思维要缜密，不断探索实验的总逻辑架构能力要强的验证，实验的总大。其次行创新教教学成果是物理学习是理论和实验的结合，实的学习也验是理论的验证，而理论是实验的总结，二者相辅相成，缺一不可。最后是物理学习是一个不断探索和创新的果没有探过程，如果没有探索和求知索和求知的欲望，那么物理的学习也就不能更进一步。基于物理学习的种学习的种种特点，要想实现教学成果的提升，必须要进行创新教育。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育
【关键词】 初中物理；教学；创新教育
【出　处】 《成功功：成功功：中下》2017年 第18期 151-151页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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