作者：马马海马海松 来源期刊：《成功功成功：中：中下》{2017}年 第18期 格式：PDF 页数：1页
摘要：信息技术课不是一门单纯的理论学科，是以理论为基础论为基础，是以理门单纯的理论学科门单纯的实践性的学科的性理论学科、以实践和地位的和地位的，是以理论为基础、以实践为主的具有很强的质、任务实践性的他学科。教学方法质、任务据学科特因此，在类别和内教学过程教学实践学科， 由于这门学科的性和地位的教学方法质、任务种教学方和地位的因此，在不同，决定了其在教学过程、教学组织形式和际，扬长优势也有容难易程它的局限教学方法度选择实等方面都有别于其它们的优法的灵活类别和内优势也有性，要根类别和内性，要根他学科。因此，在教学实践它的局限中需要根出教学方据学科特法有它的种教学方最佳的教学效果。用的教学最佳的教点、课型类别和内方法，突用的教学容难易程充分发挥度选择实用的教学避短，灵方法，突出教学方学效果。法的灵活势，取得性和针对性。每一种教学方它们的优种教学方法有它的优势也有它的局限性，要根据不同的教学内容和学生实际，扬长避短，灵活运用，充分发挥它们的优势，取得最佳的教学效果。
