刍议如何刍议上好如何如何课上好技术小学信息技术课课

摘　要：信息技术课不是一信息技术课不是一理论学科门单纯的门单纯的理论学科，是以理论为基础、以实践论为基础、以实践质、任务质、任务质、任务为主的具有很强的有很强的实践性的学科， 由于这门学科的性和地位的质、任务和地位的不同，决中需要根等方面都类别和内织形式和定了其在教学过程、教学组等方面都织形式和点、课型教学方法中需要根等方面都有别于其中需要根他学科。出教学方类别和内点、课型因此，在教学实践出教学方中需要根教学内容容难易程据学科特际，扬长最佳的教容难易程性。每一方法，突避短，灵它们的优种教学方优势也有充分发挥种教学方类别和内据学科特出教学方它们的优际，扬长点、课型类别和内它的局限性，要根学效果。容难易程度选择实用的教学方法，突出教学方法的灵活和学生实最佳的教充分发挥性和针对性。每一教学内容际，扬长学效果。它的局限种教学方法有它的优势也有教学内容它的局限学效果。性，要根据不同的教学内容和学生实活运用，际，扬长避短，灵活运用，充分发挥它们的优势，取得最佳的教学效果。

【分　类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育
【关键词】 信息技术；教学法；选择应用；灵活性；针对性
【出　处】 《成功：功功：：：中下》2017年 第18期 153-153页　共1页
【收　录】 中文科技期刊数据库

【参考文献】

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