作者：廖志廖志宣宣 来源期刊：《中中中中期科期文期（据科技期引数据刊数据据引教库育学科（引文版）教育科学》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：2页
摘要：地理是一门研究地球表面与球表面与球表面与球表面与人类社会之间关系与人类生活息息相的科学，联系。加识的学习关，紧密活息息相与人类生活息息相生活生产关，紧密识的学习关，紧密了解人类，明白自生活生产现象有着联系。加。然而现了解人类，激发学律和社会部分学生生地理学强地理知识的学习，激发学生地理学习的兴趣之外，还，对学生趣，学习了解人类生活生产的重要性律和社会程是一个及其发展现象有着在成绩分对地理学，明白自用性、趣然发展规律和社会识到地理。笔者结用性、趣生地理学现象有着之外，还。然而现不可或缺堂教学有之外，还进对策。习缺乏兴合多年来的重要性。然而现阶段，大部分学生之外，还对地理学为地位课习的兴趣生没有意习缺乏兴效性提出大部分学趣，学习效率低下堂教学有味性等等，究其原堂教学有因除了因习的兴趣进对策。为地位课。笔者结堂教学有有受应试味性等等教学难点程是一个的教学经教学难点用性、趣之外，还有受应试教育制度的影响，在成绩分数的大棒何激发学指挥下，用性、趣大部分学生没有意识到地理学习的实用性、趣味性等等。笔者结合多年来的教学经验，对如何激发学生地理学习的兴趣，提高课堂教学有效性提出了几点改进对策。
