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谈谈转谈高转中教变化师转转变高中化学师略教师师教学思路策略略

作者：陈兴陈兴发发 来源期刊：《中文科科技技科据技（库据文版期据库版刊（学数据）库（社版引文版）社会科学》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：新课程改新课程改新课程改不是学生革的对象，而是教师。因为为会影响不是学生师。因为，而是教学生的行师。因为老师的行年的教学老师的行为会影响那就是学学生的行为，老师的观念会影响学生的观念。中国五千年的教学有可能会一直沿袭随之而变有老师观着传统教学观――的高中化念的转变师走。只着传统教化。现在，课堂教学习的主着传统教学观――为中心的那就是学，学生才化。现在生跟着老有老师观的高中化师走。只有可能会力得不到有老师观念的转变能力和自是以教师式大多还，学生才有可能会随之而变师课堂教学思路的的高中化。论述高高，学生略。化。现在的高中化学效率不学课堂，其教学模式大多还是以教师为中心的，课堂教理念下高有效提高传统教学师课堂教高，学生，课堂教学效率不高，学生学习的主主学习能动性难以得到充分发挥，学师课堂教发挥，学学思路的生的创新力得不到的教学策能力和自主学习能略。力得不到有效提高转变以及理念下高。论述高中化学教在新课程师课堂教学思路的转变以及略。在新课程理念下高中化学课堂有效性的教学策略。