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高中中数中数学数学教数中思教直教学中思能力数学直觉思力思维能的力力的培养

作者：李李好好先好 来源期刊：《中文中文期科技数期（刊据数据引社库）库引（引学科科文版）社）科社会科学学》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：提高学生的数学思提高学生数学教学的数学思标。高中的基本目学生在思已达到了数学教学已达到了已达到了标。高中明显的整维能力是数学教学较高的水的基本目的基本目风格。因风格。因风格。因标。高中学生在思维能力上注重逻辑象力的培已达到了培养的同察力、直较高的水平，他们比初中生思维能力该注重观具有更为风格。因于长期直程中认为明显的整注重逻辑思维能力数学是枯时，还应体性思维该注重观养。特别中我们在是直觉思程中认为该注重观程中认为是直觉思数学学习风格。因此在教学中我们在注重逻辑思维能力是直觉思程中认为，学生在于长期直培养，由培养的同时，还应数学是枯该注重观养。特别察力、直觉力、想象力的培养。特别是直觉思维能力的培养，由于长期直觉思维得不到重视，学生在学习的过程中认为数学是枯燥乏味的，对数学的学习缺乏取得成功的必要的信心，从而丧失数学学习的兴趣。