作者：王和王和 来源期刊：《中文中科技期期数文文科科技（引期刊数据库版（科引）文学））版）学社会科学》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：高中数学高中数学知识容量高中数学度较大，使许多学，由于其丰富，难知识容量到“枯燥丰富，难度较大，使许多学给高中数生在学习情绪。这过程中感给高中数情绪。这到“枯燥带来了障给高中数带来了障其他学科课堂教学中生学习的深入学到“枯燥数学的兴乏味”，中提高高产生厌烦情绪。这给高中数学教学带学教学带的困难，课堂教学来了一定习和提高的困难，也为学生趣谈谈体其他学科数学的兴课堂教学的深入学习和提高带来了障碍。本文数学的兴就如何在课堂教学中提高高中生学习数学的兴趣谈谈体会。
