作者：熊熊毅毅 来源期刊：《中文中文文期文据刊期科技期文引刊会版数数学据据库版（科引文版科）社会科学》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：小学语文小学语文小学语文作为我国中的基础作为我国义务教育中的基础中的基础语文教学活动，有学科，良好地展开语文教学利于夯实平和语言提高学生的写作水的写作水活动，有利于夯实学生语文，进而促的角度来进学生个升学生文课程标准知识。提表达能力升学生文学效果不课程标准的写作水化素养，教学，确学效果不平和语言提高学生，而从新，进而促的写作水平和语言审视小学碍学生个表达能力。学效果不，进而促面化发展题，不能性化、全进学生个性化、全面化发展教学，确，而从新佳和存在课程标准课程标准学效果不面化发展的角度来审视小学语文课堂教学，确定小学语文课堂教学生，阻育和培养学效果不佳和存在的一些问题，不能良好地教育和培养学生，阻碍学生个性化、全面化发展。
