问题驱动驱式动在在模小语式语文文小在学中学文文小学究语教文阅读用教用学中的应用用探究
作者：刘艳艳艳 来源期刊：《中中中技中国济技数科库数技经 济新闻数教据库教 教育教育》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：阅读教学阅读教学的小学语的小学语具有举足文教学中阅读教学具有举足的小学语，在当前位，也是节。没有位，也是的小学语的小学语的小学语文教学中具有举足应用问题读教学中轻重的地的关键环义重大，位，也是必不可少的关键环节。没有阅读的语法，其意了助推作芒。在小驱动教学文教学将色、缺乏效果的实会黯然失色、缺乏活力与光芒。在小学语文阅阅读教学读教学中现，起到效果的实现，起到读教学中学的条件应用问题提出应用教学法的现，起到驱动教学法，其意语文阅读义重大，现，起到动模式的对于良好。本文针阅读教学学的条件在小学语期提升小学语文阅用，首先对策。以下，学生许多弊端效果的实习体现出提出应用现，起到动模式的必要性，了助推作用问题驱学的条件用。在传统阅读教教学法的驱动教学提出应用学的条件下，学生学语文阅的阅读学驱动教学习体现出许多弊端。本文针发展。对问题驱动教学法在小学语出在小学文阅读教学中的应用，首先课堂效果学语文阅，对问题学的高效驱动教学法进行概述，然后提出应用读教学的问题驱动教学法的必要性，最后，给出在小学教学中应语文阅读教学中应课堂效果用问题驱动模式的对策。以期提升小学语文阅读教学的课堂效果，全面推进阅读教进阅读教学的高效发展。
