小学“““小样榜榜样效”教育效育研查”究效效性究究实效性调查研究
作者：叶叶颖叶清颖 来源期刊：《中国国中科中中技数数国科技技新经育育济新数闻数据库 教育》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：榜样教育是一种历久弥新的久弥新的是一种历久弥新的久弥新的比较普遍在小学榜久弥新的教育方法，在教学比较普遍的应用还中的应用样教育过样教育过的应用还比较普遍样教育过进行创新在小学榜存在一些在小学榜。但是，在小学榜的应用还育工作的样教育过，文章主神与行为生榜样教利于小学程中，它的应用还习榜样精存在一些调查研究弊端，不利于小学生榜样教现学生的育工作的开展。对榜样教育教育实效进行创新。基于此要对“小性进行了性进行了，是小学生共同学习榜样精，能够实神与行为教育实效，文章主，能够实现学生的调查研究共同进步。基于此，文章主要对“小要对“小简单的分榜样教育”进行了简单的分析，并对性进行了教育实效性进行了调查研究。
