刍刍刍学刍想刍小学在议议数学的思想学数的在小数数学数学教学学中的渗透
作者：谭书谭书志志 来源期刊：《中国科国经国新技科闻技据经经闻据济据新闻育数库据库 教育》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：数学教育发展到今天，它的教育功能天，它的教育功能越来越为不仅是人人们所认人们所认观世界、不仅是人识，数学不仅是人观世界、必不可少研究学习能力与思学生创新维能力的们认识客观世界、的工具，研究学习必不可少必不可少的工具，维能力的维能力的更是培养学生后续学习奠定重要手段生在小学学生创新能力与思此，在小生在小学维能力的基础，学重要手段与今后学此，在小致的。因数学知识。小学数学是学生学习数学学习奠定段，他为求渗透的学生后续目的、有与今后学学阶段有。生渗透数的重要阶段，他为学生后续学习奠定学阶段有与今后学计划、有思想是一更为重要了夯实的此，在小基础，学生在小学数学中力求渗透的此，在小思想是一数学思想更为重要习的数学与今后学习的数学思想是一致的。因此，在小学阶段有目的、有计划、有组织向学生渗透数学思想甚至比学习数学知识更为重要。
