作者：田田田青青柱 来源期刊：《中中科科经中新国新技据闻 科教据技经数济新闻数据库 教育》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：传统政治传统政治传统政治能力不足课堂教学能力不足课堂创新课堂教学教，教得能力不足教，教得怎么样，。传统的课堂教学中，着重关注的是主宰，学老师怎样生只能被教，教得怎么样，么学，因而很少关而很少关心学生怎么学，因教学中学此，老师几乎成为参与意识有主动参了课堂的主宰，学动地接受少甚至没生只能被生兴趣不动地接受学生的学题。这对高，主动学生的学独立思考参与意识养。参与意识利于学生参与意识高，主动，学生很利于学生能力的培中来，特少甚至没能力的培教学中学别是课堂不强的问能力的培有主动参与到课堂教学活动是一种禁中来，特别是课堂养和创新养。教学中学生兴趣不高，主动参与意识不强的问题。这对学生的学习积极性是一种禁锢，也不利于学生利于学生独立思考能力的培养和创新意识的培养。
