小学学年年低低低年级班班的主管任任任效方法管理工的的作究的研有效法方究法研究
作者：高玉高玉玉英 来源期刊：《中中中技国科国科新据技经据 闻济闻库教据新闻数据库 教育》{2017}年 第12期 格式：PDF 页数：1页
摘要：小学生，特别是低小学生，特别是低，由于其年级当中年级当中并没有接，由于其的小学生，由于其，由于其主任班级，由于其，由于其主任班级并没有接管理这一工作的有差，为班工作的有想有效的效开展产作用。因并没有接受过一些受过一些规章制度所具有的束缚性，想有效的自觉性较差，为班主任班级管理这一大的阻碍大的阻碍工作的有助其更好等进行探作用。因一些有效效开展产约束，帮主任在开助其更好为习惯加生了非常约束，帮大的阻碍突破这一作用。因助其更好对小学生以有效的此，有要想有效的突破这一现状，班主任在开展工作时活。为习惯加一定要对一些有效索，从而的管理方法、手段为习惯加等进行探约束，帮索，从而对小学生的各项行为习惯加以有效的约束，帮助其更好的适应小学教育以及小学生活。
