校本教本教研研研创路创创创新探路索径探索
作者：王长长11江江1建峰 2峰陈建建峰2 来源期刊：《东西东西：：南育南育北：教育》{2017}年 第18期 格式：PDF 页数：1页 摘要：学校是培养学生阳学校是培光成长的是成就教是成就教养学生阳是成就教光成长的场所，也是成就教发展为中教学能力赏识的手地。学校赏识的手以教师的师的发源教师参加师的发源心，运用地。学校究，促进应立足本土实际，教学能力赏识的手以教师的教学能力他们的专发展为中心，运用赏识的手段，鼓励教师参加究，促进学习与研究，促进他们的专业成长。
