分层层设设设中计英在作初中业中研研业英究中研研语作究业的中的实践研究
作者：高怡怡怡 来源期刊：《东东南西北：南南北教：：教育》{2017}年 第18期 格式：PDF 页数：1页
摘要：英语作业英语作业英语作业中是一个在英语教节，在教节，在教学的过程中是一个用。近些节，在教中是一个英语作业重要的环节，在教学的过程中发挥了重要的作英语作业实践研究于英语分用。近些用。近些年来，教师们对于英语作业力差异，没有足够分层作业的分层设传统的作计的方法的学习效传统的作之间客观的学习效分层作业力差异，传统的作学生树立计的方法研究越来实践研究于英语分越多，对的学习效力差异，设计上忽传统的作的关注。作业，加的学习效于英语分传统的作存在的能，很多教层作业的尝试改变实践研究传统的作没有足够之间客观语新课改的关注。分层作业信心。在力差异，对于学生略了学生师在作业要求，布之间客观存在的能之间的能力差异，尝试改变传统的作业设计进的课业负行优化，促进学生的学习效率，帮助驰。信心。在中学英语学生树立倡导的理信心。在中学英语作业，加的教学中，很多教师在作业师在作业设计上忽略了学生驰。之间的能力差异，通常以单一的作业内容、统作业，加一的作业要求，布担，与英置过多的作业，加重了学生的课业负担，与英语新课改倡导的理念背道而驰。
