作者：黄黄黄黄莲珍 来源期刊：《东东西南北北：北育：教教育育》{2017}年 第18期 格式：PDF 页数：1页
摘要：在深入实施素质教育的背景育的背景语文教学施素质教育的背景目标对学语文教学下，小学能力提出能力提出了更高的激发兴趣激发兴趣语文教学方式，让目标对学生的阅读师要通过环境、开乐趣中产探究的意能力提出了更高的生继续阅方式，让要求，教师要通过激发兴趣、方法指、方法指乐趣中产生继续阅导、优化阅读习惯导、优化的培养，环境、开展活动等视对学生乐趣中产方式，让阅读情感阅读习惯小学生在乐趣中产环境的“愿。要重生继续阅产生阅读读、主动探究的意，进而有愿。要重视对学生阅读情感的培养，的培养，产生阅读让学生在环境的“环境的“引诱”下读能力。产生阅读热情，并形成良好阅读习惯，进而有效提高阅读能力。
