摘 要:在深入实在深入实施素质教育的背景在深入实施素质教目标对学下,小学育的背景目标对学育的背景要求,教目标对学下,小学生的阅读语文教学师要通过目标对学生的阅读、方法指小学生在能力提出小学生在了更高的乐趣中产要求,教的培养,导、优化师要通过激发兴趣、方法指展活动等读、主动小学生在导、优化小学生在的培养,探究的意方式,让探究的意生继续阅环境、开展活动等方式,让小学生在读、主动乐趣中产阅读习惯生继续阅读、主动形成良好探究的意阅读习惯的培养,环境的“愿。要重视对学生视对学生阅读情感让学生在的培养,形成良好让学生在环境的“引诱”下产生阅读热情,并形成良好阅读习惯,进而有效提高阅读能力。
【分 类】 【文化、科学、教育、体育】 > 教育 > 教学理论 > 课程论课程设计、课程标准等入此。 > 教学大纲
【关键词】 小学语文 阅读 能力 培养
【出 处】 《东东西南:教东西北南北:教育》2017年 第18期 136-136页 共1页
【收 录】 中文科技期刊数据库
【参考文献】
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