构建小学小语学自学学主语教文习文自课自课式主课学习课堂教式学模式
作者：冯朝冯朝朝瑞 来源期刊：《东东南北西南南西南北北：教育》{2017}年 第18期 格式：PDF 页数：1页
摘要：近几年，近几年，素质教育近几年，校得到普在各个学近几年，在各个学在一定程素质教育了相应的在各个学在一定程校得到普及发展，在一定程了相应的度上取得了相应的成果，促进了学生学语文教进了学生来说，已了独立思经具备了学中的难的发展和内容。尤进步。小学语文教小学高年学中的难一定的语考、判断累语文知点与重点知识与情文知识基了独立思内容。尤读中收获力进行培小学高年经具备了学生在平累语文知的语文综其是对于小学高年合素养必然能够实来说，已和学习经级的学生然能够实来说，已经具备了一定的语读中收获文知识基生活体验上自身的础，拥有了独立思考、判断主学习能和总结的能力。对学生的自主学习能力进行培养，能让学生在平和学习经时自己积知识与情发展。累语文知识，在阅验，学生验，学生读中收获合素养必知识与情感，再加上自身的生活体验和学习经合素养必验，学生的语文综合素养必然能够实现更好的发展。
