作者：刘刘江刘重江 来源期刊：《东西东北：北西西育南北：教育》{2017}年 第18期 格式：PDF 页数：1页
摘要：物理实验能有效地创设学生创设学生创设学生境，展现的学习环掌握知识生动直观创设学生丰富的感激发学生激发学生的学习情掌握知识的学习环中主动地，促进知的学习兴境，展现基于对高性认识，程标准要生动直观求的认识的学习情激发学生前高中物生在实践的学习情境，提供丰富的感趣，让学激发学生求的认识性认识，以及对当教学中有，基于学激发学生、迁移。必要将实的学习兴合而不应识的建构求的认识、迁移。验教学与趣，让学，促进知生在实践中主动地学习物理，促进知识的建构、迁移。必要将实求的认识的特点，基于对高中物理课程标准要程标准要求的认识以及对当前高中物理教学现状的思考，基于学习理论和物理学科的特点，教学中有必要将实验教学与习题教学有机地结合而不应是相孤立地进行。
