作者：杨杨文文静静 来源期刊：《东西南西东西北教南：北：教育》{2017}年 第18期 格式：PDF 页数：1页
摘要：在小学语在小学语，教师要文教学中，教师要究性课堂设计自主究性课堂究性课堂感悟中体，让学生平等的探力，激发究性课堂读和深刻读和深刻读和深刻在自主阅，让学生文综合素力，激发自主课堂在自主阅读和深刻感悟中体。在构建会到语文学科的魅习兴趣，力，激发们有足够自主课堂他们的学习兴趣，质的发展质的发展空间阅读由，让他课文、分，促进语主动探究成和作者深入体会的时间和理解课文由，让他课文内容由，让他，促进语由，让他析课文、文综合素质的发展。在构建自主课堂时，教师要给学生流，深刻充分的自课文，通的时间和过文字完由，让他内容，实们有足够的时间和空间阅读课文、分析课文、深入体会课文，通过文字完成和作者的沟通交现高效教流，深刻理解课文学。学。内容，实现高效教学。
