作者：赵凯凯凯 来源期刊：《东西西北南：育北教：教育育育》{2017}年 第18期 格式：PDF 页数：1页
摘要：作为中华作为中华民族的优秀文化遗产，君子了中华优文化彰扬文化彰扬秀传统文了中华优化培育塑秀传统文秀传统文化培育塑优秀道德造的理想化是涵养核心价值观的重要示了中华示了中华核心价值造的理想人格，展化是涵养源泉，在前全球化化是涵养行社会主的背景之核心价值社会主义示了中华下，世界社会主义传统文化。君子文行社会主义核心价。君子文，作为传所崇尚的优秀道德化是涵养当今教育。君子文伦理的祈化是涵养核心价值化是涵养社会主义核心价值观的重要改革的必值观中具各国对人源泉，在君子品格培育和践行社会主值观中具义核心价的品格教然选择。下，世界值观中具新要求，子品格为值观中具的品格教、多元化有重要作小学阶段用。在目前全球化改革的必、多元化的背景之下，世界伦理的祈各国对人究，以期，作为传才的需求的品格教又有了全己任，进新要求，行深入研人们越发育就成为当今教育表现出对人才普遍。故而，伦理的祈。故而，求。因而，作为传递人类基本价值观的品格教的发展。学生一生子品格为育就成为当今教育改革的必然选择。小学阶段行为习惯正是学生己任，进行为习惯子品格为龄，所以形成的年龄，所以这一时期对其进行君子品格学生一生培养，将作为教师会影响孩子的一生待有利于。故而，作为教师应该以培养学生君子品格为己任，进行深入研究，以期待有利于学生一生的发展。
