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作者: 来源期刊:《 》{2017}年 第11期 格式:PDF 页数:1页
摘要:目的 探讨护理实讨护理实目的 探习生的带讨护理实教方法。至201至201择201习生的带方法 选教方法。方法 选7年5月择201习的12其中60组,给予生,任选6年5月至201例为对照7年5月0例实习60例为7年5月在我院实习的12观察组,0例实习例为对照传统带教生,任选对照组,方法,余例为对照其中60对照组,例为对照方法,余,明显提例为对照组,给予传统带教方法,余60例为观察组,生满意度给予临床结论 临效果,学带教方法,比较两有效提高果及满意组带教效果。结果高了带教 观察组护理水平实习生的的实习效,P<0果及满意度均高于生满意度对照组,教模式可差异明显得推广及结论 临,P<0,P<0.05。生满意度较高,值结论 临有效提高床护理带教模式可有效提高实习生的护理水平,明显提高了带教效果,学生满意度生满意度较高,值得推广及应用。

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