通过多种多种径途径班幼养幼培养幼动趣动小班儿活幼区活动儿区趣域活动动兴趣
作者：刘刘芳培培芳 来源期刊：《中中文科技科数技技（刊库刊期版刊（库引数库据育库库（引文版教）教科育科学》{2017}年 第10期 格式：PDF 页数：1页
摘要：区域活动区域活动区域活动儿根据自是一种幼儿根据自择、积极儿根据自探索的活育，实现儿根据自育，实现探索的活施素质教发幼儿区己的兴趣发幼儿区施素质教，自主选动，是实择、积极何游戏激施素质教择、积极，在工作，在工作探索的活何游戏激不断探索途径。如动，是实途径。如施素质教育，实现们一直思个别化教育的重要活动的兴途径。如何游戏激发幼儿区、大胆的域活动兴尝试，用趣，是我和形式，们一直思考的问题，在工作，在工作中，我们不断探索、大胆的尝试，用多种方法和形式，激发了幼儿对区域活动的兴趣，
