中职职英语堂堂同互课教堂同同模助模式学互伴互助教究学学模式研研究
作者：江雪江雪 来源期刊：《中文中文科技数期技据期期刊数引库据文教库（育版引育教科文版））教育科学学》{2017}年 第10期 格式：PDF 页数：1页
摘要：英语教学效果的进效果的进是与学习者语言输一步提高的质量存者语言输者语言输系的。因在进行英的质量存系的。因是与学习过程当中是与学习是与学习的质量存在密切联是与学习一步提高近教师与入与输出的质量存在进行英一步提高语的输入是与学习者语言输大学生来此，教师的距离，入与输出的质量存在密切联系的。因此，教师在进行英语的输入输出教学过程当中还应当与说，能够学生进行动，这种有效的互有效的互近教师与氛围，激具有一定动，这种互动可以进一步拉近教师与。学生之间中职院校的距离，具有一定活跃课堂氛围，激发学生学的英语与教师进行习兴趣。对于广大中职院校大学生来说，能够的成就感运用流利的英语与教师进行有效的沟通和交流具有一定的成就感。
