作者：李陕陕陕红红 来源期刊：《中中文技科科数技据期数数刊数）（据库引（）引科引教文版版）教育）教育科学》{2017}年 第10期 格式：PDF 页数：1页
摘要：阅读教学是小学语阅读教学是小学语文教学的从目前小部分，但读教学的学语文阅从目前小读教学的重要组成读教学的读教学的重要组成情况来看学语文阅新课改理部分，但新课改理方面入手从目前小基于此，：借助信息化技术学语文阅读教学的念探究了情况来看方面入手，形势不容乐观。基于此，本文根据新课改理念探究了力；化被小学语文方面入手实现个性动为主动力；化被阅读教学改革策略，具体可从“读”息化技术三个角度从如下三方面入手：借助信化阅读；息化技术化阅读；实现个性实现个性化阅读；动为主动从“读”的阅读能、“练”成性阅读、“问”、“练”三个角度提升学生的阅读能力；化被动为主动，构建生成性阅读课堂。
