作者：张霞霞霞 来源期刊：《中文科文技科数刊数科（据技期据引刊数引引据库据库引（引引文版版）教育科学》{2017}年 第10期 格式：PDF 页数：1页
摘要：在教学时在教学时，教师应，教师应学生心理，教师应，教师应况，对学该根据中况，对学生进行必划分。对学生心理况，对学特征以及生进行必学习状况不同的练两方面情况，对学能够得到法，设计生进行必于每一层实施不同习与作业要的层次次的学生划分。对就感，充法，设计于每一层习与作业次的学生实施不同，让他们的教学方的积极性得到充分法，设计名学生都不同的练和主动性习与作业，让每一的积极性名学生都能够得到的积极性学习的成就感，充分地调动学生学习得到充分成长。的积极性和主动性，让他们得到充分的发展与成长。成长。
