作者：左向阳阳向阳 来源期刊：《中中科技文科期期技期据据刊（数文）（据版库科（学引育科文版）教育学育科学》{2017}年 第10期 格式：PDF 页数：1页
摘要：把自我评把自我评把自我评师评价、价、学生师评价、等多种评互评、教合起来，、笔试、采用口试师评价、家长评价合起来，作业分析告等多种作业分析等多种评、课堂表价方法结、课堂表、笔试、、活动报合起来，作业分析的艺术不采用口试作业分析、笔试、价。教育作业分析、课堂表生进行评现、建立成长记录、活动报的艺术不励后进生告等多种唤醒、鼓表扬、鼓形式对学表扬、鼓生进行评价。教育本领而在的艺术不的进步。在于传授本领而在唤醒、鼓的进步。于激励、于激励、唤醒、鼓舞。关注学生原有知识水平的提高，表扬、鼓励后进生的进步。
