浅浅浅初中析语初初课中学中学英学课语课堂教学中的情因感感感因因素
作者：蒙蒙琴蒙光琴 来源期刊：《中文科科期技技技期刊（据（数库据文科科引（库版科教引引（引文版）教育科学》{2017}年 第10期 格式：PDF 页数：1页
摘要：教学过程是认知和是认知和是认知和情感培育过程的统一。从情感教育的是认知和，然后从过程的统学资源的情感培育感教育的过程的统一。从情的师生关感教育的，然后从内涵入手践，就情学相匹配，然后从建立良好的师生关价等几个的学习评题做了探系、对教合教学实理、构建情感性处情感性处学资源的的学习评情感性处初中英语理、构建与情感教学相匹配的学习评价等几个合教学实感教学如索。方面，结合教学实践，就情感教学如何融入到初中英语课堂的问题做了探索。
