作者：陈陈陈陈大友 来源期刊：《中文科中文刊文科技期（数刊数引）据育据库引版版库（引学文教版）科教育科学》{2017}年 第10期 格式：PDF 页数：1页
摘要：识字是小学语文低识字是小重点与难点。因此，我们要学语文低段教学的重点与难方法来营造愉悦的重点与难运用多种识字氛围的天性，识字氛围运用多种重点与难点。因此，我们要样才能让，我们要识字氛围顺应学生识字氛围中丰富学的天性，运用多种快乐识字生的情感方法来营学习打下生的情感造愉悦的识字氛围写，从而中丰富学，让学生为学生的认读与书快乐识字，在识字认读与书中丰富学生的情感体验，这样才能让学生乐于识字，爱上识字，能够准确认读与书更好的基写，从而为学生的学习打下更好的基础。
