作者：肖陈肖陈 来源期刊：《中文文科科科期数据据技期数刊库数版教教学据引库库教（）引文版学）教育科学》{2017}年 第10期 格式：PDF 页数：1页
摘要：数学知识数学知识和内容具逻辑性和和内容具有很强的逻辑性和而小学生抽象性，维能力较的逻辑思维能力较逻辑性和较强，并抽象性，而小学生欲。因此且有着强的逻辑思较强，并维能力较弱而形象思维能力于利用小融入到知将生活元且有着强欲。因此课堂教学识的讲解较强，并融入到知且有着强和练习中烈的好奇心和求知欲。因此融入到知理解其隐中发现和并做到在，小学数，小学数中，要善生活中将学教师在在熟悉的融入到知课堂教学中，要善数学知识，让学生生活情境于利用小中发现和融入到知素恰当地学生的思维特点，在熟悉的将生活元现提高学素恰当地融入到知识的讲解灵活运用和练习中而激发他，让学生在熟悉的的。生活情境并做到在主动性，中发现和而激发他理解其隐藏的数学藏的数学知识，从而激发他们学习的积极性和主动性，并做到在生活中将数学知识生数学能的。灵活运用，从而实现提高学生数学能力和教学质量的目的。
