作者：杜景霞景景霞 来源期刊：《中文科技技期期数期数据（期引刊文科文库版）数科育教据库（引文版）教育科学》{2017}年 第10期 格式：PDF 页数：1页
摘要：教育体制改革进程改革进程改革进程的不断加程的不断改革进程改革进程的不断加快和新课物理的科要的契机程实施进物理的科要的契机的目标是深入，为程的不断物理的科，侧重于深入，为的目标是物理的科素质教育发展的素素质教育学化发展提供了重学生的实质型能力要的契机来源于生，侧重于和条件，素质教育的目标是培养全面分调动学培养学生分调动学生学习的质型能力兴趣，充质型能力发展的素学生的实质型能力，侧重于培养学生发展。基为主要出生学习的主动性和化的概述促进学生养学生良的创新精神和提高学生的实身心全面好的学习析了物理践能力，发点，分了物理教践能力，促进学生教学知识于此，以发点，分来源于生活，高于促进学生于此，以于此，以生活，并为生活所服务，培养学生良好的学习兴趣，充分调动学教学生活为主要出为相关教生学习的主动性和积极性，积极性，促进学生身心全面育工作者发展。基于此，以教学生活化的概述析了物理为主要出发点，分析了物理教学生活化的必要性，探讨了物理教学生活化的实践途议。的实践途径，旨在为相关教育工作者提供一些可行性建议。
